Wycieczka do Gdańska była kolejną ciekawą przygodą dla uczniów klasy III a i III b z naszej szkoły. 17 października o godzinie 6.00 trzecioklasiści wyruszyli autokarem do Ogrodu Zoologicznego w Gdańsku , który był pierwszym punktem programu wycieczki. Dzieci miały okazję zobaczyć niespotykane na co dzień zwierzęta i ptaki pochodzące ze wszystkich kontynentów. Przyglądanie się zachowaniu egzotycznych zwierząt budziło wśród dzieci wiele emocji. Bezpośredni kontakt ze zwierzęciem sprawia, że wiadomości zdobyte podczas wycieczki na trwale zapiszą się            w pamięci dzieci. Wizyta w Ogrodzie Zoologicznym okazała się nie tylko wspaniałym przeżyciem, ale również atrakcyjną lekcją przyrody. Po obiedzie uczniowie udali się na Westerplatte gdzie odbyli spacer śladami historii. Zobaczyli między innymi zniszczone podczas niemieckiego ostrzału z pancernika Schleswig-Holstein koszary wojskowe, cmentarz czy bunkry. Bardzo duże wrażenie na dzieciach zrobił olbrzymi napis ”Nigdy więcej wojny”, pomnik przypominający miecz wbity w ziemię po rękojeść oraz słowa Jana Pawła II. Wszystko to przybliżyło uczniom miejsce gdzie padły pierwsze strzały w najstraszniejszym światowym konflikcie, jaki pamięta ludzkość. Ostatnim punktem programu wycieczki było zwiedzenie przepięknej gdańskiej starówki .W drodze powrotnej, pomimo zmęczenia             i późnej pory dzieciom dopisywały humory, wzajemnie dzieliły się wrażeniami.

                                                                 wychowawcy  Gabriela Woś , Barbara Celińska

Klasa 1a w roku szkolnym 2019/2020 zgłosiła się do projektu „Przyroda z klasą”. Organizatorem projektu jest Fundacja Uniwersytet Dzieci. Honorowy patronat nad projektem objęło MEN. Celem projektu jest wzbogacenie wiedzy przyrodniczej, zwiększenie świadomości ekologicznej uczniów, rozwijanie krytycznego myślenia i samodzielnego wnioskowania.

W ramach projektu będzie zrealizowany cykl wartościowych lekcji przyrodniczych. Dzięki nim uczniowie będą kształtować kompetencje społeczne, poznają wiele gatunków roślin i zwierząt i dowiedzą się, jak człowiek wpływa na przyrodę.

Projekt składa się z dwóch etapów:

Pierwszy - polega na realizacji 2 lekcji na rozgrzewkę. Ten etap mamy za sobą. W ramach tego etapu zrealizowaliśmy scenariusz pt. „Dlaczego strach jest nam potrzebny?” oraz „Jak się uczyć koncentracji uwagi?”

Drugi etap – to realizacja 6 scenariuszy przyrodniczych.

H. Marek

XII Edycja  Powiatowego Konkursu Plastycznego „Mamo, Tato – chodź do lasu, nie marnuj przed telewizorem czasu" zorganizowana była w ramach akcji „Bezpiecznego grzybobrania”. Przedmiotem konkursu było stworzenie pracy plastycznej o tematyce  związanej z promocją zdrowego stylu życia na łonie natury  np. w lesie, podczas grzybobrania lub podczas rodzinnych wędrówek. Do siedziby Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego w Gryficach    w ramach konkursu wpłynęło 363 prac plastycznych.

Komisja konkursowa oceniła prace plastyczne na podstawie kryteriów:

- wartość artystyczna – oryginalność pracy pod względem formalnym,                           - estetyka wykonania,                                                                                                            - związek pracy z tematyką konkursu.

Z naszej szkoły wyróżniono prace czterech uczennic z kl.2a:

- Leny Bagińskiej, 

- Nadii Kayser,

- Poli Poluszyńskiej,

-Igi Staliś. 

Zwyciężczynie otrzymały nagrody książkowe oraz okolicznościowe dyplomy.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów !

                                                                           Elżbieta Fir

Uczniowie naszej szkoły w październiku przystąpili do światowej akcji obchodów Dnia Tabliczki Mnożenia.

Zdjęcia zostały dodane do galerii Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia.

W dniach od 30 września do 3 października na lekcjach matematyki intensywnie powtarzali działania rozwiązując łamigłówki, krzyżówki, domina i inne zadania. Młodsi uczniowie utrwalali znajomość mnożenia i dzielenia w grach i zabawach ruchowych.W czwartek chętni uczniowie przystąpili do egzaminu na Eksperta Tabliczki Mnożenia. Dzięki zastosowaniu aplikacji na tabletach egzamin przebiegł bardzo sprawnie i udało się przeegzaminować ponad 160 uczniów. Tytuł Eksperta wywalczyło 63 uczniów. Gratulujemy!Uczniowie z tym tytułem wyruszyli w teren z hasłem „Młodsi sprawdzają, czy starsi tabliczkę mnożenia znają”. Przeegzaminowali pracowników Urzędu Miasta, przedszkola, GS, sklepów, aptek jak i przypadkowo spotkane osoby. Dużo osób dorosłych świetnie poradziło sobie z tabliczką mnożenia i  otrzymali oni medal Eksperta Tabliczki Mnożenia. Akcja spotkała się z dużym uznaniem dzieci, młodzieży i dorosłych.

Drodzy Rodzice !

Jest nam bardzo miło poinformować, że zbiory biblioteki szkolnej Szkoły Podstawowej nr 2  wzbogaciły się o książki zakupione ze środków pozyskanych z Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Podstawowym celem Programu jest zainteresowanie młodych ludzi książką i czytelnictwem. Na realizację tego zadania otrzymaliśmy 15 000.00 zł, za które zakupiliśmy ponad 900 książek.  

Wiemy, jak ważne jest czytanie książek i jakich przyjemności może dostarczać każdemu człowiekowi. Rozwój wiedzy oraz zmiany na rynku pracy następują coraz szybciej. Ludzie, którzy nie czytają, nie nadążają za tymi zmianami i są zagrożeni, zepchnięci na margines współczesnego życia.

Czytanie chroni przed wieloma niepożądanymi wpływami współczesnego świata. Jeżeli od najmłodszych lat uda nam się zaszczepić naszym dzieciom nawyk czytania, będzie to on procentował w ich dorosłym życiu. To dom rodzinny jest miejscem pierwszego kontaktu dziecka z książką. Czytając dziecku książki, stymulujemy jego rozwój umysłowy, rozwijamy jego wrażliwość i wyobraźnię. Dzięki czytaniu w mózgu dziecka powstają miliony połączeń neuronowych, które mają wpływ na jego twórcze myślenie. Rodzinne czytanie rozwija również emocjonalnie dziecko, otwiera drogę do trudnych rozmów, pomaga w wychowaniu.

Dzięki czytaniu rozwijamy język, pamięć i wyobraźnię, zapobiegamy uzależnieniu od telewizji i komputera, uczymy wartości moralnych oraz wzmacniamy poczucie własnej wartości.

Szanowni Państwo, pamiętajmy - nie rodzimy się z potrzebą czytania, tę potrzebę nabywamy z biegiem lat. Nawyk kontaktu z książką jest pewnego rodzaju posagiem intelektualnym, który decyduje nie tylko o wiedzy dziecka, ale również o jego cechach charakteru, preferowanych wartościach i przyjmowanych postawach.

               O tym musimy pamiętać zarówno my, nauczyciele, jak i Państwo - Rodzice.

Dnia 8 października 2019r. uczennice klasy 8A: Julka, Kasia oraz Ola odwiedziły uczniów kl. 2b w ramach przygotowania do obchodów Światowego Dnia Przywracania Czynności Serca, który przypada na 16 października.  Tego dnia nasza szkoła będzie brała udział w biciu rekordu pierwszej pomocy.  Już dzisiaj starsze koleżanki uczyły młodszych kolegów i koleżanki, jak należy prawidłowo udzielać pierwszej pomocy. Najpierw była dawka wiedzy teoretycznej, a następnie uczennice należące do szkolnego koła PCK przeszkoliły uczniów klasy 2b w resuscytacji krążeniowo- oddechowej. Każdy uczestnik pokazu już wie, że aby uratować komuś życie, należy zastosować: 2 wdechy i 30 uciśnięć klatki piersiowej w okolicy mostka. Tylko tyle i aż tyle.  Dziękujemy dziewczętom z klasy 8a za cenną lekcję.

Warszawa, 7 października 2019 r.

Informacja

na temat potencjalnych zagrożeń związanych
ze stosowaniem elektronicznych papierosów

Na przestrzeni ostatnich lat pojawiły się nowe zagrożenia dla zdrowia publicznego, tzw. elektroniczne papierosy (e-papierosy). Są one postrzegane jako mniej szkodliwe, dlatego młodym ludziom wydają się szczególnie atrakcyjne.

E-papierosy oraz tytoń podgrzewany pozwalają ukryć nawyk palenia.
Tym samym eliminują istotny czynnik chroniący młodzież przed sięganiem
po papierosy, jakim jest strach przed wykryciem nałogu przez rodziców. Dlatego też w łatwy sposób otwierają furtkę do palenia papierosów w przyszłości.

Co to są e-papierosy?

E-papieros to inaczej elektroniczny system dostarczający nikotynę.

E-papierosy to urządzenia elektroniczne, które podgrzewają ciecz i wytwarzają aerozol lub mieszankę małych cząstek w powietrzu. Mają wiele kształtów i rozmiarów. Większość z nich ma baterię, element grzewczy i miejsce na tzw. liquid. Niektóre e-papierosy wyglądają jak zwykłe papierosy, cygara lub fajki.
Inne przypominają pamięć USB, długopis lub przedmioty codziennego użytku.

Papierosy elektroniczne funkcjonują pod różnymi nazwami: e-papierosy, e-fajki lub systemy dostarczania nikotyny (ENDS).

W skład e-liquidu wchodzą: glikol propylenowy i/lub gliceryna, woda lub etanol, nikotyna (od 0 do 20 mg/ml) oraz dodatki smakowo-zapachowe. Obecnie istnieje ponad 8 000 różnych rodzajów e-liquidu o owocowych bądź słodkich smakach (m.in.: czekolada, popcorn, guma balonowa, wanilia), które mają na celu zachęcić młode osoby do sięgnięcia po e-papierosa.

Korzystanie z e-papierosa jest czasem nazywane „wapowaniem”
lub „JUULINGIEM”.

Jak działają e-papierosy?

E-papieros działa na zasadzie podgrzewania płynu (e-liquid) do temperatury około 200^oC, tworząc przy tym aerozol, który jest wdychany przez użytkownika. Zwykle zawiera on nikotynę, aromaty i inne substancje chemiczne.

Użytkownicy wdychają aerozol z e-papierosów do płuc. Mogą go również wdychać osoby postronne, gdy użytkownik wydycha go w powietrze.

Warto zwrócić również uwagę na fakt, że urządzenia do palenia e-papierosów mogą być używane do dostarczania substancji psychoaktywnych.

Co znajduje się w aerozolu z e-papierosa?

Aerozol z e-papierosów jest szkodliwą „parą wodną”. Aerozol do e-papierosów, który użytkownicy wdychają, może zawierać szkodliwe substancje, w tym:

• acetaldehyd,
• formaldehyd,
• akroleinę,
• propanal,
• nikotynę,
• aceton,
• o-metyl-benzaldehyd,
• karcinogenne nitrozaminy.

Użycie e-papierosa powoduje emisję pyłu zawieszonego (PM2.5)
oraz najdrobniejszych cząstek (UFPs), których stężenie wzrasta w powietrzu otaczającym e-palacza.

Co to jest JUUL?

JUUL to forma e-papierosa – urządzenie do vapingu o systemie zamkniętym, które nie jest przeznaczone do napełniania. Inteligentny mechanizm podgrzewający w urządzeniach JUUL wytwarza aerozol. Został zaprojektowany tak, aby ograniczać spalanie. Akumulator urządzenia JUUL ładuje się przez stację dokującą USB.

Wszystkie e-papierosy JUUL mają wysoką zawartość nikotyny. Według producenta pojedyncza kapsułka JUUL zawiera tyle samo nikotyny, co paczka 20 zwykłych papierosów. Produkt jest dostępny tylko w wysokich stężeniach nikotyny, co może powodować u niektórych nastolatków szybki rozwój uzależnienia. JUUL używa płynnych wkładów nikotynowych zwanych „podami”, które są dostępne w smakach atrakcyjnych dla młodzieży.

Problem używania e-papierosów

W Polsce papierosy istnieją już od 13 lat, jednak ich prawdziwa ekspansja na naszym rynku nastąpiła w latach 2008-2009.W tym okresie powstało najwięcej firm handlującymi tymi produktami, a za tym nastąpił lawinowy wzrost liczby użytkowników papierosów elektronicznych. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) alarmuje, iż właśnie w latach 2008-2012 w krajach Ameryki Płn., UE i Korei Płd. co najmniej dwukrotnie zwiększyła się liczba osób dorosłych używających tych produktów.

E-papierosy zyskały największą popularność wśród młodzieży. Przykładem
są Stany Zjednoczone, w których w 2011 roku e-papierosów używało 1,4% gimnazjalistów i 2,7% uczniów szkół średnich, a już rok później e-papierosy paliło odpowiednio 4,7% i 10% uczniów tych szkół. Innym przykładem może być Wielka Brytania. W 2013 roku 7% młodych mieszkańców tego kraju w wieku
11-18 lat zadeklarowało, iż przynajmniej raz w życiu korzystało z elektronicznych papierosów. W 2015 roku liczba ta wzrosła do 13%!

Polska negatywnie wyróżnia się na tle innych państw. Odsetek użytkowników elektronicznych papierosów jest bardzo wysoki, szczególnie w grupie nastolatków i młodych dorosłych. Coraz więcej uczniów przychodzi do szkoły
z elektronicznymi papierosami. Wielu z nich pali podczas przerw. Mimo, że szkoły wprowadzają regulaminy o zakazie używania e-papierosów, nie powoduje to spadku liczby użytkowników. Badania porównawcze przeprowadzone w 2011 roku i w 2014 roku wśród uczniów w wieku 15-19 lat wskazują, że liczba polskich nastolatków, którzy próbowali e-papierosa, wzrosła od 2011 roku sześciokrotnie. Nawet 30% uczniów w wieku od 15 do 19 lat regularnie pali elektroniczne papierosy, a 60% spróbowało ich co najmniej raz życiu.

Ponad połowa badanych (54,8%) uważała, że e-papierosy są dużo bezpieczniejsze niż zwykłe papierosy! Używanie e-papierosów jest traktowane przez młodzież jako mniej ryzykowne. Ponadto e-papierosy wyglądają atrakcyjnie, co osłabia negatywne przekonania na temat ich wpływu na zdrowie. Młodzież nie zdaje sobie sprawy, że e-papierosy tak samo uzależniają i tak samo negatywnie wpływają na zdrowie jak papierosy tradycyjne.

Jakie jest ryzyko zdrowotne związane z używaniem e-papierosów?

Istnieją dowody na to, że młodzi ludzie, którzy używają e-papierosów, mogą częściej palić papierosy w przyszłości. Istnieją udokumentowane przypadki zatruć płynem z e-papierosów wśród dzieci oraz osób dorosłych.

Układ narządów

Skutki zdrowotne wynikające z użycia
e-papierosa

Układ oddechowy

- podrażnienie górnych i dolnych dróg oddechowych (Vardavas et al., 2012),
- zapalenie oskrzeli, kaszel, zmiany rozedmowe w płucach (Scheffler et al., 2015; Grana et al., 2014).

Układ immunologiczny

- indukcja stanu zapalnego w drogach oddechowych (Scott et al., 2018),
- zmniejszenie wydajności układu odpornościowego (Sussan et al., 2015),
- zwiększone ryzyko wystąpienia zapalenia płuc (Miyashita et al., 2018).

Ośrodkowy
układ nerwowy

- zmiany behawioralne (Grana et al., 2014),
- upośledzenie pamięci (modele zwierzęce) (Farsalinos et al., 2014),
- skurcze mięśni i drżenie mięśni (Farsalinos et al., 2014).

Pozostałe układy

- podrażnienie oczu (Grana et al., 2014),
- kontaktowe zapalenie skóry i oparzenia (Hess et al., 2017),
- nudności i wymioty (Hess et al., 2017),
- podrażnienie błony śluzowej gardła i jamy ustnej (Jensen et al., 2015).

Co więcej, badania naukowe opublikowane w 2019 r. (Caporale et al., 2019) pokazują, że nawet beznikotynowe e-papierosy mogą być szkodliwe dla zdrowia, uszkadzając śródbłonek naczyń krwionośnych.

Najnowsze doniesienia medialne (z 23 sierpnia 2019 r.) donoszą o pierwszej śmierci dorosłego pacjenta związanej z ciężką chorobą układu oddechowego. Zgon jest wiązany z użyciem e-papierosów. Amerykańskie szpitale głośno mówią o coraz większej liczbie bardzo młodych osób palących e-papierosy, które trafiają do szpitali z problemami oddechowymi. Jedynym czynnikiem wspólnym w tych przypadkach jest używanie e-liquidów.

Co zrobić, aby uchronić dzieci przed używaniem
e-papierosów?

• Daj dobry przykład. Jeśli palisz, nigdy nie jest za późno na rzucenie palenia.
• Porozmawiaj ze swoim dzieckiem lub nastolatkiem o tym, dlaczego e-papierosy są dla nich szkodliwe. Nigdy nie jest za późno na pierwszy krok.
• Poinformuj dziecko, jaki jest twój stosunek do wszystkich wyrobów tytoniowych. Wyraź zdecydowany sprzeciw dla stosowania takich produktów. Uzasadniaj, dlaczego nie są one bezpieczne.
• Porozmawiaj z nauczycielami na temat egzekwowania zakazu palenia tytoniu na terenie szkoły oraz szkolnego programu zapobiegania paleniu tytoniu.

SZKOŁA ZATRUDNI REHABILITANTA DO PRACY Z DZIECKIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ RUCHOWĄ
NA 2 GODZINY W TYGODNIU.
Więcej informacji w sekretariacie szkoły pod numerem 913872771 lub 505704119

Dyrektor szkoły

W  czwartek 03.09. 2019r. uczniowie kl. IV  uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Trzęsacza i Niechorza. Celem wycieczki była obserwacja niszczącej  działalności morza na klifowym wybrzeżu oraz poznanie sposobów ochrony wysokiego brzegu. W  „Multimedialnym Muzeum na Klifie” uczniowie mogli  zobaczyć, jak od XIII w przebiegał proces cofania się brzegu oraz poznać związaną z tym legendę. Dowodem na ten proces jest pozostała jedna ściana kościoła w Trzęsaczu.

                Weszliśmy również na latarnię morską w Niechorzu, skąd podziwialiśmy otaczającą nas panoramę. Duże wrażenie wywarła na uczniach” Motylarnia”  z pięknymi okazami egzotycznych motyli. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali przewodnika o zgromadzonych gatunkach,  zapoznali się z cyklem rozwojowym motyli, sposobem odżywiania się, uzyskali wiele ciekawych informacji o motylach.

Uczniowie wrócili z wycieczki zadowoleni i wyposażeni w szeroką wiedzę.

wychowawcy: B. Śliwa, A. Styranka

pt. “Czytam z klasą – lekturki spod chmurki”.

Uczniowie klasy III a przystąpili w roku szkolnym 2019/2020 do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego pt. “Czytam z klasą – lekturki spod chmurki”, którego głównym celem jest rozwijanie aktywności czytelniczej oraz rozbudzanie ciekawości literackiej wśród uczniów. Jest to niewątpliwie trudne zadanie w czasach gdzie prym wiodą smartfony i gry komputerowe. Projekt obejmuje 3 Moduły, w każdym z nich pracujemy z inną lekturą wykonując wybrane zadania. Pierwsze działania już za nami ,wykonaliśmy już Czytusie, które będą nam towarzyszyły  podczas realizacji całego projektu. Wykonaliśmy chmurki - poduszeczki nawiązujące do tytułu projektu oraz przygotowaliśmy Lekturniki . W najbliższym tygodniu rozpoczynamy spotkanie z pierwszą lekturą.

                                                                                                              Gabriela Woś

BIBLIOTEKA SZKOLNA ZAPRASZA WSZYSTKICH UCZNIÓW I NAUCZYCIELI NA WYSTAWĘ NOWOŚCI WYDAWNICZYCH- KSIĄŻEK ZAKUPIONYCH W RAMACH NARODOWEGO PROGRAMU ROZWOJU CZYTELNICTWA. KSIĄŻKI Z WYSTAWY BĘDZIE MOŻNA WYPOŻYCZAĆ JUŻ OD 14 PAŹDZIERNIKA!

30 września chłopcy z klasy 2a również świętowali swoje święto.                                                Zanim jednak otrzymali  niespodzianki, musieli wykazać się wieloma umiejętnościami np. rozpoznawali marki samochodów, rozwiązywali zagadki, wykonali test sprawności fizycznej oraz musieli zjeść plaster cytryny bez kwaśnej minki.                                                                              Po egzaminie na super chłopaka otrzymali okolicznościowe dyplomy oraz słodkie niespodzianki.

                                                                                                                                       Elżbieta Fir

03.10.2019r. W naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Bez Przemocy. Uczniowie spotkali się z policjantem Panem Podkomisarzem Zbigniewm Frąckiewiczem Rzecznikiem Prasowym w celu przybliżenia uczniom tak ważnego tematu. Swięto ustanowione przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 15 czerwca 2006 r. Data 2 października została wybrana ze względu na rocznicę urodzin Mahatmy Ghandiego, przywódcy indyjskiego ruchu niepodległości oraz pioniera filozofii i strategii dzialania bez przemocy. W tym dniu, ale I codziennie powinna przyświecać nam jedna zasada- zasada unikania przemocy.Przemoc jest nie tylko wtedy, gdy są widoczne ślady pobicia. Nie trzeba mieć siniaków ani złamanych kości ,by być osobą doświadczającą przemocy . Poniżanie i obelgi bolą tak samo jak bicie, a czasami nawet bardziej…

W klasie 3a 30 września okazał się idealnym momentem dla dziewczynek na okazanie sympatii swoim kolegom z klasy. Dziewczynki wraz z nauczycielkami z okazji Dnia Chłopaka przygotowały serię atrakcji dla swoich kolegów, tak by wszyscy mogli wspólnie świętować ten dzień. Chłopcy zostali obdarowani przez dziewczynki prezentami, a po rozwiązaniu pierwszej zagadki każdy z nich otrzymał zaszczytną odznakę „Super Chłopaka”. Tego dnia odbyło się wiele zabaw i konkursów w których chłopcy zdobywali nagrody. Oczywiście nie brakowało wspólnej zabawy i dobrego humoru. Zarówno chłopcy jak i dziewczynki świetnie się bawili. Dziewczynki bardzo postarały się by ten dzień był dla chłopców wspaniały i wyjątkowy. Chłopcy byli bardzo wdzięczni, za zorganizowanie tak wielu atrakcji z okazji ich święta, a dziewczynki…. czekają na rewanż– 8 MARCAJ.

Aleksandra Libera-Gołębiowska

Nasza szkoła bierze udział w XIII edycji ogólnopolskiej akcji ekologicznej ODDAJ UŻYWANY TELEFON KOMÓRKOWY. Prosimy o przynoszenie starych, używanych, niepotrzebnych telefonów komórkowych do biblioteki szkolnej. Telefony po ewentualnej naprawie i usunięciu wszelkich danych mogą trafić do krajów rozwijających się w Afryce i Azji, gdzie będą mogły jeszcze przez lata służyć innym dzieciom, a niesprawne zostaną przekazane do recyklingu. Zacznijmy porządkowanie i sprzątanie świata od własnego biurka i otoczenia.

PAMIĘTAJ BĄDŹ EKO!

30 września chłopcy z klasy 1a również świętowali.

Otrzymali wspaniałe niespodzianki oraz smakowite babeczki przygotowane przez rodziców.

Miłym upominkiem były również dyplomy, przygotowane na tę okoliczność.

Mamy nadzieję, że to zdarzenie długo pozostanie w pamięci naszych chłopców.

H. Marek

M. Słodkowska