SEKRETARIAT / DOKUMENTY
STATUT SZKOŁY
Tekst statutu wraz z aktualnymi zmianami znajdziesz pod linkiem:
Uchwała nr V/2026/2027
Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi
im. I Armii Wojska Polskiego w Trzebiatowie
z dnia 26.08.2026r.
w sprawie zmian w statucie Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi
im. I Armii Wojska Polskiego w Trzebiatowie
Na podstawie art. 80 ust. 2 pkt 1 ustawy z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe uchwala się co następuje:
§ 1
Wprowadza się następujące zmiany w tekście jednolitym Statutu
- § 108
Art. 6 otrzymuje nowe brzmienie z:
„Wagi ocen przedstawiają się następująco:
- Aktywność – 3
- Kartkówka – 4
- Odpowiedź ustna - 4
- Recytacja – 4 5) Praca klasowa – 6
- Poprawa pracy klasowej – 5
- Projekt długoterminowy – 6
- Sprawdzian – 5
- Poprawa sprawdzianu - 4
- Zadanie dla chętnych – 4
- Wypracowanie w klasie – 5
- Zadanie domowe – 2
- Zadanie w klasie – 3
- Czytanie mapy – 4
- Doświadczenia – 4
- Praca z komputerem – 4
- Praca w grupach – 2
- Laureat/finalista konkursu przedmiotowego, artystycznego, sportowego (powiatowego, wojewódzkiego, ogólnopolskiego) – 6
- Dyktando - 4
- Poprawa dyktanda - 3
- Inscenizacja – 5
- Inne – 1”
Na:
„Wagi ocen
1. Waga 6
- laureat/ finalista konkursu na szczeblu wojewódzkim,
- prac klasowa
2. Waga 5
-sprawdzian
-poprawa pracy klasowej
-udział w konkursach na etapie rejonowym
3. Waga 4
-poprawa sprawdzianu
-kartkówka (w zależności od zakresu materiału)
-odpowiedź ustna (w zależności od zakresu materiału)
-projekt
4. Waga 3
- kartkówka (w zależności od zakresu materiału)
- odpowiedź ustna (w zależności od zakresu materiału)
- zadanie w klasie
- aktywność
5. Waga 2
- samokształcenie
- praca w grupach
- udział w konkursach
- diagnoza końcowa
6. Waga 1
-zadanie
-inne (postawa, zaangażowanie, zeszyt ćwiczeń)
7. Nauczyciel ma możliwość dodawania kategorii, które wynikają ze specyfiki danego przedmiotu. Dodane kategorie mogą być przydzielane jedynie w wagach 1-4.”
- Dodano §108a o brzmieniu:
”Zadania domowe
- W klasach IV-VIII nauczyciel nie zadaje uczniom praktyczno-technicznych prac domowych.
- Nauczyciel może zadać uczniowi pisemną pracę domową do samodzielnego wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, służącą utrwalaniu, rozwijaniu lub praktycznemu zastosowaniu treści nauczania zrealizowanych podczas zajęć edukacyjnych.
- Pisemna praca domowa nie jest obowiązkowa dla ucznia i nie ustala się z niej oceny.
- Nauczyciel sprawdza każdą wykonaną przez ucznia pisemną pracę domową i przekazuje uczniowi informację ustną lub pisemną o jego osiągnięciach, wskazując, co uczeń wykonał prawidłowo, co i w jaki sposób powinien poprawić oraz jak powinien dalej się uczyć.
- Systematyczne wykonywanie pisemnych prac domowych może mieć wpływ na podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych, zgodnie ze szczegółowymi warunkami i sposobem oceniania wewnątrzszkolnego określonymi w statucie szkoły.”
- §119 Ocena zachowania, art.3 Ocena zachowania ucznia uwzględnia w szczególności:
zmienia brzmienie z:
- wiązywanie się z obowiązków ucznia;
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
- dbałość o honor i tradycje szkoły;
- dbałość o piękno mowy ojczystej;
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób;
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
- okazywanie szacunku innym osobom.”
Na:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
- okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły;
- przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i zaangażowanie w realizację celów rozwojowych;
- przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią;
- dbałość o kulturę języka;
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
- współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi;
- zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej;
- wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów.
- W § 119 dodaje się art. 3a. o brzmieniu:
„Szczegółowe kryteria ustalania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych zachowania określają postanowienia statutu szkoły dotyczące wewnątrzszkolnego oceniania.”
- § 120 Tryb ustalania oceny zachowania.
Zmienia brzmienie z:
- Uczeń ma prawo do samooceny i wysłuchania opinii o swoim zachowaniu, wystawionej przez kolegów z klasy, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
- Wychowawca klasy przynajmniej raz w ciągu półrocza, na jego zakończenie i koniec roku szkolnego dokonuje oceny.
- W ciągu roku szkolnego nauczyciele uczący ucznia i nieuczący w danej klasie, dokonują wpisów o pozytywnych i negatywnych przejawach zachowań ucznia w dzienniku elektronicznym. Także inni pracownicy szkoły informują wychowawcę klasy o zachowaniu ucznia.
- Punktem wyjścia w sześciostopniowej skali jest ocena dobra. Ocena ta wyraża przeciętne zachowanie ucznia. Ocena, bardzo dobra i wzorowa to zachowanie lepsze, niż przeciętne. Ocena poprawna, nieodpowiednia i naganna oznaczają zachowanie gorsze, niż przeciętne.
- Wychowawca, w przypadku wątpliwości, co do ostatecznej oceny z zachowania może zasięgnąć opinii Rady Pedagogicznej.
- Przewidywana ocena zachowania podana jest do wiadomości uczniów na tydzień przed radą klasyfikacyjną.
- Ocena może być zmieniona na radzie klasyfikacyjnej przez wychowawcę klasy w przypadku zaistnienia szczególnych okoliczności, np.: zgłoszenia przez uczących dodatkowych, dotychczas nieznanych informacji pozwalających na obniżenie lub podwyższenie oceny zachowania.”
Na:
„ 1. Uczeń ma prawo do samooceny i zapoznania się z opiniami dotyczącymi jego zachowania.
2. Nauczyciele odnotowują w dzienniku elektronicznym istotne pozytywne i negatywne przejawy zachowania ucznia; inni pracownicy szkoły mogą przekazywać takie informacje wychowawcy.
3. Przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca podaje uczniowi i jego rodzicom w terminie określonym w Statucie.
4. Do dnia klasyfikacyjnego zebrania rady pedagogicznej wychowawca może zmienić przewidywaną ocenę, jeżeli ujawniono nowe, istotne okoliczności dotyczące zachowania ucznia.”
6. § 121 Kryteria ocen z zachowania
zmienia brzmienie z:
„Zachowanie:
1. Wzorowe - otrzymuje uczeń, który:
1) systematycznie odrabia lekcje, jest zawsze przygotowany do zajęć, osiąga maksymalne oceny do swoich możliwości i zdolności;
2) aktywnie uczestniczy w życiu szkoły: uroczystościach, imprezach, bywa też ich inicjatorem;
3) interesuje się postacią patrona szkoły, zna hymn państwowy
4) rozwija swoje zainteresowania poprzez udział w szkolnych i pozaszkolnych kołach zainteresowań;
5) reprezentuje godnie szkołę w konkursach, zawodach sportowych;
6) wywiązuje się bez zastrzeżeń z przydzielonych mu zadań przez szkołę, wychowawcę, organizację;
7) nie opuszcza zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia i nie spóźnia się na lekcje; ma maksymalnie nieusprawiedliwionych do 8 godzin lekcyjnych
8) zachowuje się kulturalnie podczas przerw i reaguje na negatywne postawy kolegów;
9) przejawia troskę o mienie szkoły;
10) zawsze dba o higienę osobistą i estetykę własnego wyglądu: nosi obuwie zmienne, i ma schludny wygląd;
11) zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
12) nie ulega nałogom (np. nikotyna, alkohol, narkotyki);
13) reaguje właściwie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu innych;
14) wykazuje się wysoką kulturą słowa: nie używa wulgaryzmów i obraźliwych słów, gestów, zwraca się po imieniu do kolegów, stosuje zwroty i formuły grzecznościowe;
15) poszerza swój zakres języka ojczystego (literatura, teatr, film);
16) zawsze przestrzega ogólnie przyjętych norm zachowania w miejscach publicznych;
17) w sposób kulturalny przejawia postawę asertywną wobec innych;
18) zawsze, w miarę swoich możliwości, udziela pomocy osobom potrzebującym;
19) przeciwdziała intrygom, obmowom i szykanom w zespole klasowym;
20) jest uczciwy w codziennym postępowaniu (nie kłamie, nie oszukuje);
21) zawsze okazuje szacunek nauczycielom i innym pracownikom szkoły, znajomym, członkom rodziny, kolegom i ich rodzicom.
2. Bardzo dobre - otrzymuje uczeń, który:
1) używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do wszystkich pracowników szkoły, kolegów, znajomych;
2) przestrzega wymagań Statutu szkoły i norm społecznych;
3) zna hymn państwowy;
4) przejawia troskę o mienie szkoły;
5) pomaga słabszym i młodszym kolegom;
6) nie obraża innych, przeciwstawia się przejawom złego zachowania kolegów wobec innych;
7) kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych;
8) bierze udział w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych;
9) przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą;
10) przestrzega zasad higieny osobistej;
11) nigdy nie ulega nałogom;
12) bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych;
13) nie opuszcza zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia i nie spóźnia się na lekcje; ma maksymalnie nieusprawiedliwionych do 8 godzin lekcyjnych
14) zawsze nosi odpowiedni strój, zmienia obuwie;
15) udziela się społecznie na rzecz klasy i szkoły.
3. Dobre - otrzymuje uczeń, który:
1) spełnia stawiane przed nim wymagania, nie wykazując przy tym inicjatywy własnej;
2) ma do 10 godzin nieusprawiedliwionych, punktualnie przychodzi na lekcje i inne zajęcia;
3) przestrzega zasad dobrego zachowania w kontaktach ze starszymi i rówieśnikami;
4) inspirowany przez wychowawcę bądź kolegów uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły;
5) prezentuje pozytywny stosunek do nauczycieli i kolegów;
6) zna hymn państwowy
7) nosi odzież i obuwie wymagane regulaminem szkoły;
8) nie używa wulgaryzmów i słów obraźliwych naruszających godność osobistą;
9) przestrzega przepisów bezpieczeństwa w szkole, w drodze do i ze szkoły, na wycieczkach i imprezach szkolnych;
10) dba o higienę osobistą i estetykę wyglądu;
11) prawidłowo reaguje w sytuacjach zagrożeniowych;
12) nie ulega nałogom;
13) rozumie i stosuje normy społeczne;
14) szanuje mienie społeczne;
15) przestrzega wymagań regulaminu szkolnego;
16) pozytywnie reaguje na uwagi dyrektora, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
17) nie odmawia udziału w pracach na rzecz szkoły i klasy;
18) wykazuje się właściwą kulturą osobistą, właściwym stosunkiem do nauczycieli, kolegów i pracowników szkoły;
19) nie obraża innych osób: słowem, gestem, czynem.
4. Poprawne - otrzymuje uczeń, który:
1) sporadycznie lekceważy naukę i inne obowiązki szkolne;
2) ma nieusprawiedliwionych maksymalnie 15 godzin lekcyjnych;
3) sporadycznie spóźnia się na lekcje;
4) zna hymn państwowy
5) nie angażuje się w pracę na rzecz szkoły, klasy;
6) zdarza się, że jest nieuczciwy w codziennym postępowaniu;
7) zdarza mu się nie szanować podręczników szkolnych, pomocy naukowych, sprzętu szkolnego;
8) zdarza mu się zapominać wymaganego stroju;
9) sporadycznie uczestniczy w akademiach szkolnych;
10) czasem używa wulgaryzmów i słów obraźliwych przy jednoczesnym wyrażeniu chęci naprawienia swojego błędu;
11) zdarza mu się łamać przepisy bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
12) zdarza się, że zaniedbuje higienę osobistą;
13) czasami zapomina obuwia zmiennego;
14) na uwagi nauczyciela reaguje pozytywnie;
15) nie wszczyna bójek, nie uczestniczy w nich;
16) nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć;
17) poprawnie odnosi się do nauczycieli, uczniów i pracowników szkoły;
18) używa zwrotów grzecznościowych;
19) czasem pomaga koleżankom i kolegom.
5. Nieodpowiednie - otrzymuje uczeń, który:
1) jest niezdyscyplinowany i arogancki, przeszkadza w prowadzeniu lekcji;
2) wielokrotnie spóźnia się na lekcje;
3) opuścił nie więcej niż 20 godzin bez usprawiedliwienia;
4) często nie odrabia zadań domowych, nie przygotowuje się do lekcji;
5) słabo zna hymn państwowy
6) nie nosi obuwia zmiennego, jego ubiór i fryzura budzą zastrzeżenia;
7) niszczy sprzęt szkolny i mienie społeczne;
8) w sposób lekceważący odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły, rodziców, osób starszych;
9) jest agresywny w stosunku do rówieśników;
10) lekceważy zadania przydzielone prze szkołę, wychowawcę , zespół klasowy;
11) w codziennym postępowaniu nagminnie dopuszcza się kłamstwa;
12) wykazuje lekceważącą postawę wobec symboli i tradycji szkoły, zakłóca przebieg uroczystości szkolnych;
13) używa wulgarnych słów, obraźliwych gestów w szkole i poza nią;
14) nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią (wycieczki, spacery, wyjazdy, zajęcia na basenie);
15) często zaniedbuje higienę osobistą;
16) ulega nałogom;
17) ma negatywny wpływ na swoich kolegów;
18) lekceważy ustalone normy społeczne;
19) nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania.
6. Naganne - otrzymuje uczeń, który:
1) nagminnie nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych – nie przygotowuje się do lekcji, nie odrabia zajęć domowych, ;
2) opuścił więcej niż 20 godzin bez usprawiedliwienia; spóźnia się na lekcje
3 )nie zna hymnu państwowego
4) nagminnie nie wykonuje poleceń nauczycieli;
5) nagminnie nie realizuje zarządzeń dyrektora szkoły i ustaleń samorządu uczniowskiego;
6) jest agresywny w stosunku do kolegów i pracowników szkoły;
7) poprzez nieprzestrzeganie przepisów bezpieczeństwa w szkole i poza nią naraża zdrowie własne i innych;
8) bardzo często zaniedbuje higienę osobistą, nie zmienia obuwia;
9) używa wulgarnego słownictwa przy jednoczesnym braku chęci naprawy swojego błędu;
10) ulega nałogom;
11) celowo niszczy mienie szkoły;
12) wchodzi w konflikt z prawem;
13) swoim zachowaniem w szkole i poza nią obraża honor szkoły i ojczyzny.
14) ma negatywny wpływ na swoich kolegów;
15) lekceważy ustalone normy społeczne;
16) nie podejmuje żadnych prób poprawy swojego zachowania.
17) Nie realizuje należycie obowiązku szkolnego- nie uczęszcza na zajęcia lub uczęszcza na nie sporadycznie
7.Ocenę końcową zachowania stanowi ocena klasyfikacyjna w klasie programowo najwyższej.
8.Ocena klasyfikacyjna zachowania w okresie kształcenia na odległość
Ocena klasyfikacyjna zachowania w okresie kształcenia na odległość uwzględnia
w szczególności:1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia rozumianym jako udział i aktywność na zajęciach prowadzonych zdalnie, systematyczne wykonywanie zadanych prac, wywiązywanie się z zadań zleconych przez nauczycieli;
2) przestrzeganie zasad ustalonych przez szkołę w ramach kształcenia na odległość,
w szczególności niezakłócanie zajęć prowadzonych online;3) dbałość o piękno mowy ojczystej na zajęciach zdalnych i w komunikacji elektronicznej
z nauczycielami, kolegami i koleżankami;4) dbałość o honor i tradycje szkoły poprzez uczestnictwo w kontynuowanych przez szkołę zwyczajach i tradycyjnych działaniach szkoły organizowanych na odległość;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób – przestrzeganie zasad zachowania podczas trwającej pandemii w zakresie możliwym do weryfikacji przez nauczycieli np. podczas lekcji wychowawczych;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią – np. przestrzeganie zasad zajęć lekcyjnych ustalonych przez szkołę, nie udostępnianie kodów i haseł do lekcji prowadzonych online;
7) pomoc kolegom w pokonywaniu trudności w posługiwaniu się technologią informatyczną.„
Na:
„1. Przy ustalaniu oceny zachowania wychowawca bierze pod uwagę stopień spełniania przez ucznia kryteriów w dziewięciu obszarach określonych w § 119 ust. 1, z uwzględnieniem wieku ucznia, jego możliwości psychofizycznych oraz indywidualnej sytuacji.
2. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który w sposób szczególnie odpowiedzialny i systematyczny spełnia kryteria określone w § 119 ust. 1, a jego postawa stanowi pozytywny przykład dla innych.
3. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który bardzo dobrze spełnia kryteria określone w § 119 ust. 1, a ewentualne uchybienia są nieliczne i korygowane.
4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który co do zasady przestrzega obowiązków i norm określonych w § 119 ust. 1, a na zwracane uwagi reaguje właściwie i podejmuje poprawę.
5. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który nie zawsze przestrzega obowiązków i norm określonych w § 119 ust. 1, jednak podejmuje działania zmierzające do poprawy zachowania.
6. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który często lub w sposób istotny narusza obowiązki albo normy określone w § 119 ust. 1, a podejmowane działania wychowawcze nie przynoszą oczekiwanej poprawy.
7. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który rażąco lub uporczywie narusza obowiązki albo normy określone w § 119 ust. 1,w szczególności gdy jego zachowanie zagraża bezpieczeństwu, zdrowiu, godności lub prawom innych osób, a podejmowane działania wychowawcze nie przynoszą poprawy.
8. Pojedyncze zdarzenie może mieć istotny wpływ na ocenę zachowania, jeżeli ze względu na jego charakter i skutki stanowi rażące naruszenie zasad określonych w Statucie.”
7. Zostaje wprowadzony paragraf: § Zasady poprawiania ocen
1. Uczeń ma prawo do porawy oceny uzyskanej ze sprawdzianu lub pracy klasowej na zasadach określonych przez nauczyciela przedmiotu
2. Ocena uzyskana w pierwszym terminie pozostaje w dzienniku elektronicznym i nie podlega usunięciu ani zastąpieniu oceną z poprawy
3. Ocena uzyskana w wyniku poprawy jest wpisywana jako odrębna ocena w kategorii: "Poprawa sprawdzianu" lub "poprawa pracy klasowej"
4. Kartkówki nie podlegają poprawie
§ 2
Wykonanie uchwały powierza się dyrektorowi szkoły.
§ 3
Uchwała wchodzi w życie dnia 1 września 2026r.